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2008-04-17
萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師注重實踐新要求
近日，萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘廣告全面改版，專業(yè)課教師職位無一例外地要求“企業(yè)工作經(jīng)驗”，連英語教師也要“三年外貿(mào)經(jīng)驗”，懂理論又懂實際操作的“雙師型”教師正受到高職學(xué)院前所未有的歡迎。教育專家對此的評價是，“高職教育辦了十多年，慢慢找準(zhǔn)位置了”。
浙江省高等職業(yè)教育自上世紀(jì)末開始發(fā)展，現(xiàn)已占到全省高校半壁江山。2006年省政府提出大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，推出了一系列鼓勵措施。2008年3月24日，省教育廳和省中小企業(yè)局簽署《關(guān)于共同推動校企戰(zhàn)略合作的框架協(xié)議》，提出要推進校企合作，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離。
業(yè)內(nèi)人士分析，辦學(xué)模式的改變將帶來教師人才市場的變化。之前，高職教育辦學(xué)模式照抄普通大專，特別強調(diào)教師的研究能力，強調(diào)高職稱、高學(xué)歷，一時間，博士、教授供不應(yīng)求，身價飛漲，“安家費”、“住房補貼”動輒六位數(shù)。今后，只會做學(xué)問不會做產(chǎn)品的“學(xué)院型”教師身價漲幅有限，技術(shù)能手、能工巧匠有望大量進入職業(yè)教育領(lǐng)域。
據(jù)了解，連續(xù)三屆省維修電工比武第一名的孟偉被杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招至麾下，2007年杭州市服裝制作比賽第一名的江建華被聘入萬向?qū)W院。小江的職位是實訓(xùn)指導(dǎo)，為教師做助手，但薪酬比同時入校的碩士畢業(yè)教師還高?！敖蠋焹r有所值”，系主任陳志瀾博士說，“我們的學(xué)生剛在全國大賽拿了獎，江老師起了很大作用”。如今，教師們接納了這位學(xué)歷低好幾級的同事?！拔蚁Ｍ麑W(xué)些實用技能，江老師能幫到我”，一位年青教師說，“教育廳要求每年到企業(yè)頂崗實習(xí)不少于一個月，企業(yè)要求我們教的學(xué)生一去就能上手，連報個教學(xué)名師、評個職稱都要看實踐能力，不學(xué)不行啊！”
省教育廳提出，到2010年，爭取實現(xiàn)高職學(xué)院一半的專業(yè)課教師由各行各業(yè)的行家里手兼任。也許，哪天你會接到一個陌生電話：“張師傅，請問您愿意到大學(xué)兼職嗎？” （陳紅敏）
